勉強論１―苦手なものの扱い方―

勉強において、難しいもの・苦手なものを最初にやるか、

後にやるかというのは、勉強における一大テーマである。

 

例えば、私が目指す公認会計士試験の短答科目は5科目（計理別）。

通常、英語の勉強のような、一度理解すれば定着するが、

理解までは相当時間が掛かる科目（管理会計？）があり、

それを最初にして、社会科の勉強ような、理解するまでは比較的短いが、

忘れやすい暗記型の科目（企業法？）は後にやり、

暗記科目として、最後の追い込みをかけることが多い。

 

しかし、どちらの科目も嫌いであるか、

前者の方の科目が好きであれば別であるが、

後者は好きだが、前者は嫌いであるような場合は、

好きな科目からやった方が、良いと考えている。

つまり、周りを固めていくという発想である。

ある苦手・嫌いな科目が最後に残ることになるが、

他は、理解が進んでいる状態になる。

こうすることで、合格に近い所にいるというモチベーションが働き、

苦手・嫌いな科目の理解も、後押しされるのではないかと

思っているのである。

何しろ、勉強が量と質が注目されがちだが、

モチベーションの影響力はかなり大きい。

 

逆に、嫌い・苦手な科目から手をつけ四苦八苦していると、

時間ばかりが過ぎてしまい、最悪の場合、

時間を掛けたものの、その成果が薄すぎて、

結局何も得られなかったということも注意すべきである。

 

よって、得意科目・好きな科目からはじめ、

ただ深入りせず、周りを固め、最後に、

合格が近いというモチベーションをもって、

不得意科目・苦手科目に臨む・取り組むという方が良いのではないか。

 

私は、公認会計士試験の勉強を現在している中において、

今、そう感じている。